Bir dəfə sinifdə eşitdiklərimi xatırlaya bilmirəm.
Hər gün yeni şeylər öyrənirik və xatırlayırıq.
Buna “öyrənmə” deyilir.
Məktəb testləri və qəbul imtahanları nə qədər öyrəndiyinizi öyrənmək üçün hazırlanmışdır.
Testdə yaxşı bir nəticə əldə etmək üçün öyrəndiklərinizi xatırlamalısınız.
Öyrənmə və yaddaş nədir?
Niyə bir şeyi sinifdə eşitdikdən sonra xatırlaya bilmirəm?
Xatırlamaq üçün nəzərdən keçirmək vacibdir.
Nəzərdən keçirərkən ağlınızda nə baş verir?
Bir şey öyrənsən də, bir müddət sonra unudacaqsan.
Bunu necə xatırlaya bilərəm?
Öyrənmə nəzəriyyəsi baxımından, unutmamaq üçün gözdən keçirmə ən vacib şeydir.
Beləliklə, məlumatı öyrənən kimi nəzərdən keçirməliyəmmi?
Əslində, dərhal nəzərdən keçirsəniz, çox öyrənmiş olacaqsınız və nəticədə artıq təsirli olmayacaq.
Bu nə deməkdir?
“” Çox az öyrənmə “kimi bir şey var, amma” çox çalışmaq “kimi bir şey varmı?
Əslində, əlinizdə olan bir çox təhsil materialı sizi “çox oxumağa” məcbur edir.
Diqqət yetirin ki, bütün məşqləri əvvəldən axıra qədər qaydasında həll etsəniz, “çox öyrənmişsiniz”.
“Çox oxumaq” nə deməkdir?
“” Çox öyrənmək “üçün texniki termin” intensiv öyrənmədir.
Bir öyrənmə tapşırığı tam başa düşüldükdən dərhal sonra eyni və ya oxşar vəzifəni öyrənməyə davam etmə təcrübəsinə “intensiv öyrənmə” deyilir.
Oxşar məşqləri dəfələrlə təkrarlamağı özündə ehtiva edən məşqlər, şagirdlərin diqqətini öyrənməyə yönəltmək üçün qəsdən hazırlanmışdır.
Bunun səbəbi, uzun müddətdir ki, “cəmlənmiş öyrənmənin” öyrəndiklərinizi yadda saxlamağın ən təsirli yolu olduğunu söyləyir.
Ancaq 2005 -ci ildə edilən bir psixoloji təcrübə, bu “diqqət mərkəzində öyrənmənin” bir həddi olduğunu göstərdi.
Mümkün qədər uzun müddət yadda saxlamaq üçün fokuslu öyrənmə effektivdirmi?
Burada bir təcrübə var.
Rohrer, D., Taylor, K., Pashler, H., Wixted, J.T., & Cepeda, N.J. (2005) The effect of overlearning on long-term retention.
Eksperimental metodlar
Sıx təlim qrupunun iştirakçıları bir tapşırığı yerinə yetirdikdən və başa düşdükdən sonra eyni məzmunu öyrənməyə davam etdilər.
“Daha çox öyrənmə” hissəsi intensiv öyrənmədir.
İntensiv öyrənən qrup, intensiv öyrənməyən qrupdan dörd dəfə çox praktiki problemi tamamladı.
Öyrənmə vəzifəsi xarici şəhərlərin və ölkələrin adlarını əzbərləmək və söz birləşmələrini və mənalarını yadda saxlamaqdır.
Məsələn, Pune (şəhər adı) – Hindistan (ölkə adı) və Tarara (şəhər adı) – Peru (ölkə adı) birləşməsini öyrəndim.
Bir çox kombinasiyanı xatırlamalı olduğunuz üçün bu asan bir iş deyil.
İşdən sonra hər iki qrupa bir və ya üç həftəlik fasilədən sonra nə qədər xatırladıqlarını öyrənmək üçün bir test verildi.
Təcrübənin iştirakçıları 130 universitet tələbəsi idi.
eksperimental nəticələr
Tədqiqat və test arasındakı fasilə bir həftə olanda intensiv tədqiqatın təsiri aydın görünürdü.
Ancaq üç həftə sonra test edildikdə, intensiv təhsil alan qrupla intensiv təhsil almayan qrup arasında bal fərqi yox idi.
Başqa sözlə, intensiv öyrənmə uzun müddət yadda saxlamaq üçün təsirli deyil.
3 həftə sonra təsir yox oldu!
Bu təcrübədə, intensiv öyrənən qrup, intensiv öyrənməyən qrupdan dörd dəfə çox problem həll etdi.
Bu səylərin nəticələri bir həftə sonra testdə aydın şəkildə göründü.
Qiymətlərim açıqca yaxşılaşır.
Ancaq üç həftə sonra sınaqdan keçirildikdə, təəccübləndim ki, intensiv tədqiqatın təsiri tamamilə yox oldu.
Bu nəticədən, intensiv öyrənən qrupun daha tez unudulduğunu söyləmək olar.
Uzun müddət yadda saxlamaq vacib olduqda, imtahanda oxuduğumuz kimi, intensiv öyrənmə də təsirli görünmür.Yeri gəlmişkən, bu təcrübə xarici şəhərlərin adlarını əzbərləmək kimi əzbərləmə vəzifələrini əhatə edirdi.
Riyaziyyat problemi deyim ki, tamamilə fərqli bir problem həll edirsinizsə, eyni nəticəyə gələ bilərsinizmi?
Eyni tədqiqat qrupu tərəfindən 2006 -cı ildə aparılan təcrübələr göstərdi ki, riyazi problemlərin həlli zamanı diqqət mərkəzində öyrənmənin də bir həddi var.
İndi, fokuslanmış öyrənmə təsirli olmasa da, heç bir şey etmədən öyrənməyə vaxt ayıra bilərikmi?
Bu deyil.
Təcrübənin nəticələri ilə əlaqədar qeyd etmək lazım olan bir şey, üç həftədən sonra test nəticələrinin heç bir qrup üçün heç vaxt yaxşı olmamasıdır.
Bu o deməkdir ki, intensiv araşdırmadan fərqli bir şəkildə nəzərdən keçirmək daha yaxşıdır.
Səmərəli öyrənmək üçün nə bilmək lazımdır
Öyrəndikdən dərhal sonra nəzərdən keçirmək, imtahanlar və digər məqsədlər üçün mümkün qədər uzun müddət xatırlamaq istəyirsinizsə öyrənmək üçün təsirli bir yol deyil.
